【视觉的泛化训练】
2. 嗅觉影象：凭据气味指出或说出常见的食物;凭据气味说出两种水果的名称。
【视觉的泛化训练】
2. 嗅觉影象：凭据气味指出或说出常见的食物;凭据气味说出两种水果的名称。
视觉影象：颜色积木配对寻物游戏把差别的物品放在差别的容器下面引导儿童寻找看图画玩拼图。
1、 静态视觉训练：拼图点数。
这两个项目的训练要做到频繁天天都有但每次连续时间不要太长不凌驾15分钟。
一、视觉
孤苦症孩子语言训练方法......
二、听觉
五、嗅觉
1、触觉反映：对自己的衣物湿了有反映。
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4、 分类训练：需要几个纸盒子或此外容器。一开始可以是积木和跳珠放在同一个盒子内然后训练者带着小明举行分类要求小明模拟训练者将差别的工具划分放到差别的盒子里。
完成一次分类之后举行此外运动(或许5分钟到10分钟左右的运动)不要马上让小明再分一次他也许会厌烦。之后再要求小明分类凭据小明的训练情况从训练者提示到完全自己完成。逐步过渡到两种差别颜色的跳珠、差别颜色的积木、差别形状的积木再过渡到三种差别四种差别。
这一训练运动切忌操之过急一定要重复训练不停牢固。
1、听觉反映：母亲叫名有反映、对突发声作出反映。
2、听觉注意：寻找声源(儿童在没有瞥见声源的情况下)专心聆听(听到两侧或身后响声头会转向声源)定向行走(可以分为蒙眼睛和不蒙眼睛的蒙住眼睛则清除了视觉刺激只依靠听觉。)游戏：寻宝游戏在隐蔽的地方发出某种声音让儿童寻找。
5、视觉偏好：对图画感兴趣。
感知觉也称简朴知觉。知觉是多种分析器协同运动的效果依照知觉历程中起主导作用的分析器来划分则与前述感受水平种类的外部感受相靠近可分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉五种。
5、 听觉分辨：在家庭亲子运动历程中举行。家庭成员围坐一圈小明站在中间。用一块手绢蒙住小明的眼睛小明可能会以为畏惧这个历程要让小明逐步熟悉不要太过强迫。由妈妈先开口说：“小明到妈妈这里来。
”注意小明的反映——是否能分辨声音的泉源妈妈的召唤声不要中断。如果小明不能正确反映则妈妈应该伸脱手牵引小明的手让他走到自己眼前并抱住他。如果小明能够准确反映走到妈妈眼前妈妈应赞扬他并拥抱他。
小明正确反映之后马上由爸爸开口：“小明到爸爸这里来。”法式相同。
替代形式：家庭成员围坐成扇形小明坐在圆心的小椅子上手绢蒙住眼睛。妈妈开口说：“小明谁在说话?”重复两三次如果小明反映错误或没有反映则由妈妈说“小明妈妈在说话。”并上前握住小明的手。然后由爸爸举行。
如果小明在这一运动中受挫较多则每次运动不要凌驾15分钟而且在每次运动之后要给予他很喜欢的食物或运动(如上街)作为奖励。这很重要否则小明不会努力举行该运动甚至酿成抗拒。
一旦小明在这一运动中的体现能到达90%的正确率则运动就该停止。
案例分析
视觉注视：手电筒照墙壁注视光线刺激从镜子中找工具捂眼游戏变换差别的颜色注视颜色刺激。
2、视觉追视：灵活追视、追视快速运动物体(飘动的小旗子向上拍气球的游戏)孤苦症孩子眼神上的交流相对较差追视可以举行注意力的磨炼。
听觉反映：喊儿童的名字或用敲打的乐器声音吸引儿童的注意力听带铃铛的小球凭据节奏调整程序。
触觉分辨：凭触觉分辨粗拙与平滑凭据重量板分辨轻重摸差别温度的物体分辨冷热凭触觉分辨干、湿凭触觉分辨大、小水中摸鱼训练触觉明白液体。
1. 味觉分辨：分辨酸、甜、咸、苦分辨食物的冷热。
6、 听力明白：由于怀疑小明对视觉刺激举行了过分选择在举行听力训练时先用手绢蒙住小明的眼睛。训练者与小明面临面坐下告诉小明：“我说一句你随着我说一句。
”先从最简朴的听数唱数开始然后是一句话再到一段话最后是一个故事。每次训练时间不要凌驾20分钟。
触觉反映：拥抱对脸、手、耳等地吹气摩擦手、脚轻轻拍打身。
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